Realizamos este estudio para contribuir en la solvencia de las dificultades de gestión de clases, participar en el mejoramiento de los resultados escolares y en el perfeccionamiento de nuestro sistema educativo. Para llevarlo a cabo, investigamos en el terreno y analizamos los datos cosechados con los métodos objetivo, cuantitativo, cualitativo y dialéctico. Lo que nos ha posibilitado los resultados según los cuales la mayoría de los docentes encuestados no han recibido una capacitación técnica profesional fuera de su formación académica; muchos docentes no logran contextualizar la preceptiva direccional de aulas recibida en la universidad y en las escuelas de magisterio; otros no logran realizar una transposición didáctica eficaz de los contenidos de los documentos que utilizan; los hay que no aciertan adaptar el objeto de estudio, el nivel de lengua y el estado anímico, a las edades, los gustos, niveles y contextos socioeconómicos y culturales de su alumnado.